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寶寶肢體語言發展三部曲
 文／郭盈秀 採訪諮詢／萬芳醫院復健部兒童職能治療師張慧敏 參考資料／《不要低估你的孩子》信誼出版 化妝髮型／吳妍君 攝影／陳炳煌 演出／媽媽蕭涵瑄＆寶寶楊翔安
順從好奇心•用全身探索
第三部 9∼12個月
不同月齡別的嬰兒，由於生理和認知成熟度的不同，會產生階段性的肢體發展。9∼12個月的寶寶，較能運用愈發成熟的肢體，做出各種動作，只為了某些目的；雖然仍有失誤，但這些過程會累積在寶寶體內，幫助其未來的發展。萬芳醫院復健部兒童職能治療師張慧敏表示，9∼12個月的寶寶，生理構造更為成熟，認知也更具社會性；不變的，是對新事物的好奇心與主動性。父母可善加運用這項特性，主動誘發寶寶練習，建立其信心，進而熟悉各階段發展進程。
9個月Baby
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大動作：站立的意圖＆嘗試
此時的寶寶已嘗試想站起來，如坐著時他的手會有往上伸的感覺，但由於還不穩而只能靠著；當寶寶累的時候，可能想要站起來或蹲下去，父母可在這時候提供協助，如扶著他的屁股，順著其意圖而引導動作的練習。
引導小提醒
由於寶寶已有站的想法，建議父母可拉著他的手，慢慢往上提，讓他的身體由蹲到站、由站到蹲，增加寶寶站立的成就感和相關經驗；切記勿操之過急。
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小動作：有意義的指認行為
寶寶能夠以手指做簡單的指認，如物品的二選一。張慧敏治療師建議，父母不妨從他熟悉的東西開始，多製造選擇的機會，如某一餐的副食品時間，桌面擺上水果、米餅等，讓他可以主動抓取食物來把玩和吃，如此可將手部技能和食物結合，更有助於強化認知，也不會把不該吃的物品一味地往口中塞。
引導小提醒
除了食物外，玩積木、使用開關類玩具，都能強化寶寶的指認行為。最重要的，由家長引導，且必須將寶寶的能力行為和功能性做有意義的連結。
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對時間更有概念
社交＆認知：
可開始幫寶寶建立「一天」概念，如太陽升起就要起床、中午要吃午飯、晚上要睡覺等，配合生活的生理時鐘，強化其對時序的認知。
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語言：
會模仿父母說話聲音，甚至可慢慢誘發類似「爸」、「媽」的音，但他還不了解其意義。
引導小提醒
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9個月寶寶的特徵：
坐得穩、下肢可承重、較強烈的意圖動作。其中，寶寶是否表達出「想要」的動作，是提供父母觀察其發展的重要訊息，務必留心。
10個月Baby
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大動作：站立的單邊穩定度
寶寶可能比較會站，只是還不太能做連續的坐到站動作，這時需要讓他一手扶東西、另一手由父母支撐，幫助他站立。另外，移行方式仍是爬，可鼓勵他快速且遠距離的爬行，或準備安全的小家具（如小茶几），讓他主動鑽洞爬行。
引導小提醒
稍微能站時，接著就能同步練習往後轉。寶寶往後轉時，就可慢慢學著一手扶東西、一手伸往別方向（如正後方有玩具），還可以練習單邊承重能力。
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小動作：手部動作更靈活
 如果父母給予很多玩具，寶寶較易喜新厭舊，可能抓了某樣東西、看到另一樣就放掉手上的去抓新的。接著，手肘的彎曲和伸直會更熟練，建議父母和寶寶坐著玩推球，剛開始可能接不住，慢慢地可以強化手臂和手肘的靈活度。
引導小提醒
藉由「分類」遊戲，如讓寶寶主動做大球放大桶子、或大球放小桶子、揉紙團丟垃圾桶等動作，有助於強化認知和手肘靈敏度。
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依附關係更緊密
社交：
有明顯的叫名反應，較能認人。此時正逢依附關係的建立，因此需要明確的主要照顧者，換來換去會讓寶寶沒有安全感。
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認知：
開始會玩有因果關係的物品，如聲光玩具，碰觸就有聲音，有助於其探索。
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語言：
通常能說出有意義的字，如爸爸，但這字可能代表的是人、想喝奶或抱抱。
引導小提醒
通常此時的寶寶，只要有刺激就會反應。如果看似不明顯也毋須驚慌，父母儘量多引導他們去嘗試，擴大和累積其內在資料庫，如親子共讀就是很棒的活動。
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